Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Jocs. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Jocs. Mostrar tots els missatges

dilluns, 11 de desembre del 2017

Aquestes festes, consum responsable de joguines


Jugar és un dret  fonamental dels infants.

El joc és l’eina innata que els nens i nenes utilitzen per aprendre i conèixer el seu entorn. És una activitat lliure i la seva vivència fa que l’ aprenentatge  sigui significatiu en el creixement personal de l’infant. A la primera infància, descobreix qui és i experimenta què és capaç de fer. Amb el joc simbòlic, l’infant copia el món dels adults i interactua amb els seus companys i companyes , primer de manera desordenada i després de manera ordenada i en la mesura que creix, amb la incorporació dels jocs amb regles, aprèn a adaptar-se a les diferents situacions que se li plantegen, treballa en equip quan el joc és cooperatiu, pren decisions si és necessari i és capaç de posar-se en el lloc del seus companys de joc.

Jugar vol dir compartir, desenvolupar la creativitat, treballar les emocions, la llibertat, les relacions interpersonals, les habilitats motores i passar-ho bé.

Aquí teniu unes pautes orientatives per a fer-ho de manera responsable:

1. Trieu jocs o joguines on l’infant participi de manera activa i que no sigui només un simple espectador.
2. Busqueu un joc o joguina que estimuli en l’infant diferents aspectes com: la creativitat i la imaginació,  la socialització o la cooperació, entre d’altres.
3. Penseu en l’entorn que ens envolta i intenta triar productes que no estiguin fabricats amb materials nocius per la salut i pel medi.
4. Recordeu la botiga de barri i el comerç de proximitat: sovint els artesans fabriquen jocs i joguines amb materials resistents i de qualitat que duren més temps.
5. Mireu que a la caixa hi aparegui el segell de la CE on diu que aquell producte ha passat els controls de qualitat.
6.  Hi ha molts tipus de jocs i joguines: de taula i tauler, tradicionals, de construccions, motrius. Evitem les bèl·liques i les que reprodueixen estereotips de gènere.
7. Quan emboliqueu el paquet fes-ho amb paper que puguis reciclar posteriorment. A les botigues trobaràs diferents tipus de paper però recorda que els que porten motius brillants i plàstic afegit són nocius pel medi.
8. Tingueu cura amb la publicitat i llegeix la lletra petita. De vegades, el que veiem en els mitjans de comunicació i el que ens apareix a la caixa que embolcalla el producte no és, realment, la mateixa joguina que conté a dins.
9. Quan tingueu el joc o la joguina a les teves mans penseu si el preu que hi ha indicat és el que tu creus adequat. No us quedeu un producte si, veritablement, no n’esteu convençuts o convençudes.
10. Compartiu temps de joc amb els infants és la millor manera d’enfortir els vincles afectius i educatius entre pares i fills. Cal no oblidar que els pares i mares són els primers companys de joc dels petits.


Elisabet Bartrina i Comalat
Docent tutora de lleure educatiu a Formació Consultoria i Estudis de la Fundació Pere Tarrés.

dijous, 28 de maig del 2015

L'ABZ del Joc

L’ABZ del Joc

Avui, 28 de maig es celebra el Dia Internacional del Joc, una oportunitat per donar valor al joc. De petits tots hem jugat. De grans, els qui tenim sort (o els qui la busquem), encara seguim jugant. Però què és jugar?

No supero la prova de trobar una definició acadèmica que contingui tot el relacionat amb el món dels jocs. Opto per utilitzar el comodí de la creativitat. Intento establir l’ABZ del joc. Jugo amb les paraules i em surt que jugar és...

Animar: donar vida a la persona, al grup, a l’equip, al sistema.
Bellugar: moure’s, girar-se, contactar, tocar i parar.
Cooperació – Competició: (saber) guanyar, perdre, empatar, cooperar.
Dret: recollit en l’article 31 de la Convenció sobre els Drets de l’Infant de les Nacions Unides.
Estratègia: un moment, deixa’m pensar...
Frato: veure el món amb ulls d’infant.
Gaudir: diversió, riure, fem una altra partida?
Habilitat: punteria, direcció, lògica, estratègia…
Interacció: juguem junts?
Junts: jo, tu, ella… nosaltres.
Kre@tivit@t: per a crear del no-res.
Llibertat: sóc protagonista d’aquest moment! Trio el que passarà.
Manipular: tocar, provar, experimentar…
Normes: de què va aquest joc?
Oxigen: aire pur per al dia a dia, aliment per a la nostra ànima
Pensar: reflexionar, valorar, analitzar, aprendre.
Qüestió: Preguntar-se... I ara què faig?  
Repte: ara segur que em surt!
Sentir: emocionar-se i emocionar.
Tots: infants, joves, adults, avis...
Unió: compartint moments junts.
Vivència: experimentar, manipular, sentir, ser.
World: aquí, allà, més enllà, a arreu del món.
X: la incògnita del joc: què passarà?
Ymaginació: per trencar límits de la raó.
Zaga-zaga... Avançar, girar, tornar enrere, córrer, aturar-se, amagar-se...

I tu quines paraules utilitzaries?
El joc té (o hauria de tenir) un paper fonamental en tots els marcs educatius, especialment en l’educació en el lleure. Els monitors/es, educadors/es i formadors/es de cursos de lleure disposem d’un carta magnífica per arribar al cor i al cap d’infants, joves i adults: el joc. I aquesta eina esdevé una de les essències del lleure. Aprofitem el dia d’avui per elogiar les oportunitats educatives que el joc ofereix.

Així doncs continuem jugant per gaudir, comunicar, pensar, preguntar-se, aprendre... fluir. Juguem per seguir creixent. Feliç i divertit Dia del Joc!


Carles Porrini Cubells
Professor d'Educació en el Lleure de la Fundació Pere Tarrés

divendres, 1 de juny del 2012

Què són els jocs d’aigua?

Tant si anem de colònies, com si muntem un casal o bé si estem al pati d’un menjador escolar sempre va bé tenir un grapat de jocs d’aigua a la butxaca.

Sempre som a temps, si fa molta calor, de fer una bona ruixada amb mànega o bé de posar-nos de cap a la piscina però pensem que un joc pot ser original, pot agradar a tothom, pot ser divertit i, com no, si hi afegim l’aigua ens assegurem la remullada.

El que entenem per joc d’aigua és, senzillament, un joc on intervé l’aigua. No cal que l’aigua sigui l’element central, però sí que cal que hi aparegui. Pot ser qualsevol tipus de joc que ens agradi i que el puguem transformar afegint-hi la variant de l’aigua; només cal que hi canviem elements com una pilota o uns fulards per globus, gots de plàstic o ampolles plenes d’aigua.

Alguns exemples podrien ser una guerra d’ombres on l’objectiu principal del joc és mullar l’ombra dels altres jugadors, un partit de tenis on les raquetes són bosses de brossa i les pilotes són globus d’aigua, la rata i el gat, la cursa d’aiguaders, des d’uns relleus fins a un joc de pistes, des d’una activitat competitiva a una de cooperativa… Hi ha molts tipus de jocs d’aigua; no obstant, la finalitat és sempre la mateixa: mullar-se i passar-s’ho bé !


 
 
 
Elisabet Bartrina i Comalat 
Cap del Deparatment de Jocs de Formació Consultoria i Estudis de la Fundació Pere Tarrés.

divendres, 30 de març del 2012

Aprenem a comprar joguines durant tot l’any

Sempre és un bon moment per aturar-nos a pensar sobre què comprem i per què. Per començar haurem de deixar de banda la informació “enganyosa” dels mitjans de comunicació i pensar en el què, realment, demanen els infants i encara no tenen. Tindrem en compte els materials dels quals està feta la joguina, el format – tenint en compte que es repeteix constantment – i la quantitat de joguines que comprem: el més important no és consumir grans quantitats sinó joguines de qualitat. 

Quan anem a comprar no hem d’oblidar: 
• No fer distincions de gènere
• Evitar comprar joguines bèl·liques 
• Pensem en els infants i no en allò que ens hauria agradat tenir a nosaltres de petits
• Millor joguines per a compartir .

Passos a seguir a l’hora d’anar a comprar: 
1. Buscar el joc o la joguina
2. Comparar-la 
3. Llegir-ne les instruccions
4. Tenir en compte la persona a qui va dirigida
5. Pensar-s’ho 
6. Comprar-la si n’estem convençuts. Hi ha botigues en els quals pots jugar per a tastar el joc i d’aquesta manera compres una cosa que ja coneixes. 

I quan la joguina sigui a casa...JUGUEM, COMPARTIM I SIGUEM NOSALTRES MATEIXOS MENTRE GAUDIM DEL JOC I DEL MOMENT. 



Elisabet Bartrina i Comalat 
Formació Consultoria i Estudis de la Fundació Pere Tarrés