La jornada que
porta per títol Vincle
jove tenia per objectiu reflexionar sobre les diferents estratègies dutes per la
Fundació Pere Tarrés, així com en d’altres organitzacions, per a vincular al
jove amb la comunitat, com a fórmula per a prevenir l’exclusió social. Si bé és
cert, que la relació i la participació social, no és el únic aspecte que
garanteix la inclusió social del jove, considerem que és un factor prou
determinant en el què paga la pena reflexionar i aprofundir.
Les estratègies
per aconseguir la vinculació del jove poden ser múltiples i diverses en funció
del territori on es porta a terme l’actuació, les característiques dels joves
amb els que intervenim, o bé, segons l’espai des del que impulsem les
intervencions. És en aquest darrer aspecte en el què ens vam centrar en la
jornada que es va organitzar el passat 4 d'abril, a través de la presentació de diferents experiències impulsades des
dels centres escolars, els equipaments juvenils i el medi obert.
Els centres escolars són agents
destacats de les comunitats, de la mateixa manera que són centrals en l’educació dels infants
i joves. Aquest fet genera una oportunitat i permet implementar projectes
d’aprenentatge i servei adreçats, d’una banda, a obtenir nous aprenentatges
alhora que ofereixen un servei a la comunitat amb l’objectiu de millorar-la.
Els equipaments juvenils permeten desenvolupar projectes grupals i
d’acompanyament socioeducatiu fora de l’educació formal, facilitant la creació
de projectes de vinculació amb l’entorn i la participació social del jove, tant
en el propi espai, com envers la resta del barri.
El medi obert permet intervenir
socioeducativament amb els joves en el seu propi espai de relació. També permet
interactuar amb aquells joves que han abandonat els estudis i que no es troben
vinculats a cap altre institució com pugui ser l’escola. Així doncs, el medi
obert és una oportunitat per acompanyar al jove en la transició en la vida
adulta des d’una posició diferent a la què es pot trobar institucionalment.
Coordinadora de Programes Socioeducatius de la Fundació Pere Tarrés
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada