L'atenció a les persones amb diversitat funcional, ha passat al llarg de la
història per diferents etapes. En cadascuna d'aquestes, la persona ha rebut un
tracte específic que està estretament relacionat amb el model que s'utilitzava.
Ha canviat en conseqüència la capacitació dels professionals que els estan
atenent?
El pas del
model mèdic al model bio-psico-social, o el que és el mateix el pas de veure la
discapacitat com un problema de la persona directament causat per una malaltia,
trauma o condició de salut, a considerar la persona com un tot global que manifesta
diferents característiques, que no tenen perquè coincidir amb una etiqueta, per
molt que coincideixi la identificació de la discapacitat, implica repensar la
intervenció i fer les modificacions necessàries per tal que les persones amb
discapacitat puguin participar de forma plena en les estructures socials.
Aquest
paradigma, que té com a bandera
l’autonomia personal de l’individu, es defensa fa anys des d’un punt de vista
teòric, i trobem publicats documents, com “L’atenció
centrada en la persona en el model d’atenció integrada social i sanitària de
Catalunya”, Gener 2016, de la Generalitat de Catalunya, que ens mostren com des de
l’Administració Pública també s’estan posant les bases per tal de posar
l’individu al centre de la nostra intervenció.
En l’objectiu de millorar la qualitat que presten les entitats de serveis
per a les persones amb diversitat funcional, la professionalització del sector esdevé
un dels reptes de futur.
En aquest context
la formació juga un paper clau i és imprescindible que les organitzacions
dedicades a capacitar i/o millorar professionalment els i les professionals,
imparteixin uns continguts que s’adaptin a la realitat del dia a dia del lloc
de treball, i que siguin conseqüents amb aquest model d’intervenció que hem
comentat.
Des dels anys 80
la Fundació Pere Tarrés ofereix a entitats i professionals del sector de la
dependència, amb continguts de caràcter sociosanitari i durant els darrers anys
hem contribuït al reconeixement de les qualificacions professionals pel
personal auxiliar, a través de certificats de professionalitat, una titulació oficial, amb reconeixement
laboral que atorga.
L’elaboració de
plans de formació a mida per entitats del sector i la nostra participació en
plataformes i taules del Tercer Sector Social a Catalunya ens fan apostar
aquest 2017 per la programació d’un nou Certificat de Professionalitat que formi
el/la professional que pot treballar al sector de la prestació de serveis
socials i d'educació no formal, i que pot desenvolupar tasques a diferents
institucions i entitats que presten serveis de caràcter socioeducatiu orientats
a persones amb discapacitat i les seves famílies: recursos residencials per a
persones amb discapacitat, Centres de Referència de persones amb discapacitat,
Centres Ocupacionals, centres assistencials, centres de dia, associacions i
organitzacions sense ànim de lucre.
En ell s’entrenaran estratègies cognitives i es presentaran recursos tecnològics
encaminats a millorar la comunicació. Es
parlarà de discapacitat i lleure, on és important escollir amb criteri
cadascuna de les activitats que realitzem, tenint en compte aspectes com l’edat
per tal d’afavorir al desenvolupament de la persona. En aquest sentit, es
treballarà a partir d’un conjunt d’activitats motivadores on la persona pot
prendre contacte amb l’entorn. A part i com a aspecte interpersonal, pot potenciar
la motivació i creativitat ajudant a definir els seus interessos i gustos. En
aquest presentarem tot tipus d’activitats relacionades amb l’esport, l’oci,
cultura, etc.
Reflexionarem, també, sobre la importància d’incidir en el treball directe
amb els familiars. Dotant els professionals de les habilitats i competències
necessàries per poder garantir un acompanyament adequat.
En essència, aquesta formació proporcionarà coneixements i recursos als
futurs professionals per tal d’assolir
el major grau d’autonomia personal i inclusió de les persones amb diversitat
funcional.
Més informació a:http://www.peretarres.org/subvencionada
Laura Flores
Pedagoga. Cap de l’àrea de Formació en Acció Social de la Fundació Pere Tarrés
Pedagoga. Cap de l’àrea de Formació en Acció Social de la Fundació Pere Tarrés
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada